سمسٹر سسٹم بمقابلہ اینول سسٹم : معیار، اعتماد اور عالمی معیارات کا سوال

سمسٹر سسٹم بمقابلہ اینول سسٹم : معیار، اعتماد اور عالمی معیارات کا سوال

ڈاکٹر علمدار حسین ملک
dralamdarhussainmalik@gmail.com

کسی بھی قوم کا تعلیمی نظام اس کی علمی اور پیشہ ورانہ طاقت کی بنیاد ہے۔ پاکستان میں اینول اور سمسٹر سسٹم کے درمیان جاری بحث محض ایک تکنیکی معاملہ نہیں ہے — یہ براہ راست گریجویٹس کے معیار، ان کی قابلیت کی اعتماد، اور عالمی معیار کے مطابق پیشہ ورانہ قابلیت کو متاثر کرتی ہے۔ دونوں سسٹمز طلبہ کی تعلیم کا جائزہ لینے کے لیے موجود ہیں، لیکن سمسٹر سسٹم میں بیرونی ممتحنوں کی عدم موجودگی نے سنگین تضادات پیدا کیے ہیں، جس سے شفافیت، انصاف، قومی اور عالمی تعلیمی معیار متاثر ہوا ہے۔ قابل اعتماد اور عالمی معیار کے مطابق تشخیص اب انتخابی نہیں بلکہ ضروری ہے تاکہ ایسے ماہرین پیدا ہوں جو ملکی اور بین الاقوامی تقاضوں کو پورا کر سکیں۔

اینول سسٹم، جو دہائیوں سے پیشہ ورانہ اور اعلیٰ تعلیم میں نافذ ہے، ایک جامع سالانہ امتحان پر مبنی ہے۔ اس کی سب سے بڑی طاقت بیرونی ممتحنوں کی شرکت ہے جو پرچوں کی تیاری، جانچ اور نتائج کی تصدیق میں شامل ہوتے ہیں۔ یہ آزاد ماہرین غیر جانبداری اور قومی و بین الاقوامی معیار کی یکسانیت کو یقینی بناتے ہیں۔ یہ سسٹم اداروں میں نظم، شفافیت اور موازنہ کی سہولت فراہم کرتا ہے۔ اگرچہ اسے حفظِ نصاب کی تعلیم کی وجہ سے تنقید کا سامنا رہا ہے، اینول سسٹم نے پیشہ ورانہ پروگرامز جیسے میڈیسن، انجینئرنگ اور ویٹرنری سائنس میں ہمیشہ ایمانداری، اعتماد اور عالمی معیار برقرار رکھا ہے۔

سمسٹر سسٹم، جو ہائیئر ایجوکیشن کمیشن (HEC) نے متعارف کرایا، کا مقصد طلبہ کی مسلسل تعلیم، تحقیقی رجحان اور شمولیتی مصروفیت کو فروغ دینا تھا۔ یہ تعلیمی سال کو دو چھوٹے سمسٹرز میں تقسیم کرتا ہے، جس میں کثرت سے کوئزز، اسائنمنٹس، پراجیکٹس اور مڈٹرم و فائنل امتحانات شامل ہیں۔ اگرچہ یہ عالمی رجحانات کے مطابق فعال تعلیم کو فروغ دیتا ہے، پاکستان میں اس کے نفاذ میں بے ترتیبی دیکھنے میں آئی ہے۔ زیادہ تر جامعات میں بیرونی ممتحنوں کی مکمل غیر موجودگی اس کی سب سے بڑی کمزوری بن گئی ہے۔ داخلی فیکلٹی تمام جانچ پڑتال سنبھالتی ہے، جس کے نتیجے میں تعصب، نرم رویہ اور غیر مستقل گریڈنگ پیدا ہوتی ہے۔ نتیجتاً، تعلیمی معیار میں وسیع فرق پیدا ہوا اور عالمی معیار کے مطابق اعتماد کم ہوا۔

اس داخلی تشخیص نے تعلیمی معیار اور کوالٹی پر سنگین اثر ڈالا ہے۔ استاد بطور معلم اور ممتحن دونوں ہونے کی وجہ سے غیر جانبداری اور جوابدہی کم ہو جاتی ہے۔ بیرونی تصدیق کے بغیر گریڈنگ کے معیارات مستقل نہیں رہتے اور ایک جیسے پروگرام سے فارغ التحصیل طلبہ میں مہارت کے فرق پیدا ہو جاتے ہیں۔ آجر، ایکریڈیشن ادارے اور پیشہ ورانہ کونسلیں نتائج پر بھروسہ نہیں کر سکتیں، خاص طور پر ایسے شعبوں میں جہاں علم اور تکنیکی مہارت عوامی فلاح و بہبود اور عالمی معیار کی ضروریات سے جڑی ہوئی ہے۔

عالمی سطح پر، سمسٹر سسٹم وسیع پیمانے پر اپنایا گیا ہے، لیکن مضبوط بیرونی نگرانی کے نظام کے ساتھ۔ برطانیہ، آسٹریلیا اور ملائیشیا جیسے ممالک بیرونی ممتحن رکھتے ہیں جو پرچوں کا جائزہ لیتے، نمبروں کی تصدیق کرتے اور نتائج کی جانچ کرتے ہیں تاکہ شفافیت اور یکسانیت برقرار رہے اور معیار عالمی سطح کے مطابق ہو۔ بھارت میں پیشہ ورانہ پروگرامز جیسے ویٹرنری میڈیسن سمسٹر سسٹم پر ہیں، لیکن وہاں سخت بیرونی جانچ ہوتی ہے۔ اسی طرح، بنگلہ دیش پیشہ ورانہ ڈگریز، بشمول ویٹرنری سائنس اور میڈیسن، کے لیے بیرونی ممتحن لازمی قرار دیتا ہے تاکہ قومی و بین الاقوامی معیار برقرار رہے۔ یہ مثالیں واضح کرتی ہیں کہ سمسٹر سسٹم صرف مضبوط بیرونی نگرانی اور عالمی معیار کی پابندی کے ساتھ مؤثر ہو سکتا ہے۔

اس کے برعکس، پاکستان میں سمسٹر سسٹم نے زیادہ تر بیرونی نگرانی ختم کر دی ہے۔ اگرچہ HEC کی تعلیم کو جدید بنانے کی نیت قابل تعریف تھی، آزاد تشخیص کی کمی نے معیار میں عدم یکسانیت، غیر مستقل جانچ اور نتائج پر اعتماد میں کمی پیدا کی ہے۔ HEC کو اب بیرونی تصدیق لازمی کرنے، یکساں معیار نافذ کرنے، اور جامعات میں آڈٹ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ تعلیمی معیار نہ صرف قومی بلکہ عالمی سطح پر بھی تسلیم شدہ ہو۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے پاکستان ویٹرنری میڈیکل کونسل (PVMC) کی ذمہ داری انتہائی اہم ہے۔ DVM (ڈاکٹر آف ویٹرنری میڈیسن) پروگرام معیار یا اعتماد سے سمجھوتہ نہیں کر سکتا۔ PVMC کو چاہیے کہ وہ فوری طور پر اینول سسٹم بحال کرے اور بیرونی ممتحن پرچوں کی تیاری، جانچ اور نتائج کی تصدیق میں فعال کردار ادا کریں۔ یہ غیر جانبداری، قومی اور عالمی معیار کے مطابق پیشہ ورانہ اعتماد کو یقینی بنائے گا۔

یہ لازم ہے کہ PVMC، HEC اور قومی پالیسی ساز فوری اور فیصلہ کن اقدامات کریں۔ DVM پروگرام کے تعلیمی معیار اور پیشہ ورانہ ڈگریز کی اعتماد کو متاثر نہیں ہونے دینا چاہیے۔ PVMC کو اینول سسٹم بحال کرنا چاہیے، اور بیرونی ممتحن پرچوں کی تیاری، جانچ اور نتائج کی تصدیق میں شامل ہوں۔ HEC جامعات میں یکساں معیار اور عالمی معیار کی نگرانی نافذ کرے۔ پالیسی ساز قومی اور بین الاقوامی تعلیمی معیار، انصاف اور شفافیت کو ترجیح دیں تاکہ ہر گریجویٹ حقیقی مہارت اور پیشہ ورانہ قابلیت کا حامل ہو۔ پاکستان کے ویٹرنری پیشہ اور عوامی اعتماد کا مستقبل انہی فوری اصلاحات اور عالمی معیار کی پابندی پر منحصر ہے۔